典型文献
保持思想政治教育者理论与实践之间的素质张力——评刘五景《思想政治教育者素质论》
文献摘要：
学界普遍认为,发挥思想政治教育的效果和威力,提升思想政治教育的认同感和满意度,主要依靠两方面的力量,一是依靠"真理的力量"即马克思主义理论的科学真理性,以"理"服人;二是依靠"人格的力量",以"情"感人.然而,不得不承认的一个客观事实是:不管是"真理的力量"还是"人格的力量",最终都离不开做思想政治教育工作的人,即人们通俗意义上说的思想政治教育者.也就是说,对思想政治教育而言,相对于"物"的因素,思想政治教育者——"人"的因素自始至终都是起主导作用的.因为,无论是"真理的力量",还是"人格的力量",最终都需要通过思想政治教育者及其丰富的实践活动来发挥和实现.换言之,思想政治教育效果和威力的发挥,思想政治教育认同感和满意度的提升,最终都需要通过思想政治教育者才能得以体现和完成.由此,可以进一步追问的是:这个效果和威力、认同感和满意度到底又是通过思想政治教育者的什么方面或者说哪些因素来体现与完成的呢?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄明理;陈俊竹
作者机构：
河海大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]黄明理;陈俊竹-.保持思想政治教育者理论与实践之间的素质张力——评刘五景《思想政治教育者素质论》)[J].经济问题,2022(08):封2,封3
A类：
B类：
思想政治教育者,普遍认为,威力,马克思主义理论,科学真理,真理性,服人,感人,承认,客观事实,实是,不管,思想政治教育工作,通俗,也就是说,自始至终,换言之,教育效果,思想政治教育认同,追问,或者说,哪些因素,素来,来体
AB值：
0.231301
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