典型文献
论马克思教育观的人本意蕴
文献摘要：
"人的自由全面发展"是无产阶级进行革命建设的伟大奋斗方向.把"人的解放"这一人本价值宗旨与教育活动相联结是马克思教育观的核心要义.马克思教育观以科学的哲学世界观为基石,立足于"现实的人"的逻辑起点,旨在通过"教育与生产劳动相结合"的人本途径,真正促成人自身素质全面提升的终极教育指向.马克思教育观中"人本思想"的价值定位,对新时代全面深化教育改革,提升素质教育质量及水平,建成社会主义教育强国具有重要启示.
文献关键词：
"现实的人";教育与生产;"人的自由全面发展";马克思;教育观
中图分类号：
作者姓名：
熊婷婷
作者机构：
北京师范大学 马克思主义学院,北京 102200
文献出处：
引用格式：
[1]熊婷婷-.论马克思教育观的人本意蕴)[J].大连干部学刊,2022(01):27-33
A类：
B类：
马克思教育观,本意,人的自由全面发展,无产阶级,伟大奋斗,斗方,人的解放,人本价值,教育活动,相联,核心要义,哲学世界观,现实的人,逻辑起点,教育与生产劳动相结合,自身素质,终极,人本思想,价值定位,深化教育改革,提升素质,素质教育,社会主义教育,教育强国,重要启示
AB值：
0.387345
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