典型文献
西方"儿童美术的发现"析论
文献摘要：
在人类思想史上,"儿童美术"与"儿童"类似,经历了被"无视""误视"再到"正视"的过程.艺术家、艺术理论家、教育家、心理学家等的多重视野促成了"儿童美术的发现".各方初衷不尽相同,却具有共同的倾向,即对"自然"的追寻,对传统的僵化规则的反叛,对创造力和自由表达的重视.这些倾向是儿童美术的独立性得以凸显的思想背景.在此背景下,儿童美术中所体现的儿童"天性"成为艺术家们反思自己的创作、寻求突破的重要资源,也成为教育家、心理学家们重要的研究面向.艺术家向儿童学习,思想家赞美童心,儿童美术的本质、发展特征、心理内容等不断被揭示.这些来自不同视域的"发现",丰富着成人的儿童美术观、儿童观,也成为教育反思的重要前提.
文献关键词：
儿童美术;儿童美术的发现;儿童美术观;儿童美术教育
中图分类号：
作者姓名：
王丽
作者机构：
南京师范大学 教育科学学院,江苏 南京210097
文献出处：
引用格式：
[1]王丽-.西方"儿童美术的发现"析论)[J].美育学刊,2022(01):97-104
A类：
儿童美术的发现,儿童美术观
B类：
析论,思想史,无视,艺术理论,理论家,教育家,心理学家,初衷,追寻,僵化,反叛,艺术家们,儿童学习,思想家,赞美,童心,发展特征,儿童观,教育反思,儿童美术教育
AB值：
0.23072
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