典型文献
模因论视角下我国高校图书馆未来学习中心的知识传递模式与机制研究
文献摘要：
技术发展及疫情和后疫情环境使图书馆空间设置、资源利用与学习场景发生了变化,下一代图书馆将与时俱进地进行适应性的演变,向未来学习中心发展,主要体现在以下几个方面:图书馆未来学习中心建设中要实现人、物理空间、图书信息资源三元关联与交互的发展愿景;从以人为本、泛在空间、模因学习、技术支撑的视角阐述未来学习中心建设理念;从应用视角理解和设计未来学习中心功能,实现多元维度的类型和属性的实施模态,实现未来方式的知识管理、学习保障、空间发展功能;设计未来学习中心的空间模式、技术模式、阅读模式、兴趣模式等多元模式,实现圈层文化、衍生阅读、虚实支持、教学互动类型和功能模式及三元关联与交互的发展机制.
文献关键词：
未来学习中心;模因论;知识传递;虚实学习场景;元宇宙
中图分类号：
作者姓名：
都平平;李雨珂;陈越
作者机构：
中国矿业大学领域数据分析研究所,江苏徐州,221116;上海出版印刷高等专科学校文化管理系,上海,200093;中国矿业大学信息化建设与管理处,江苏徐州,221116
文献出处：
引用格式：
[1]都平平;李雨珂;陈越-.模因论视角下我国高校图书馆未来学习中心的知识传递模式与机制研究)[J].大学图书馆学报,2022(04):19-25
A类：
虚实学习场景
B类：
模因论,我国高校,高校图书馆,图书馆未来,未来学习中心,知识传递,疫情环境,图书馆空间,下一代,中心建设,物理空间,书信,信息资源,发展愿景,泛在,建设理念,应用视角,设计未来,多元维度,知识管理,空间发展,发展功能,空间模式,技术模式,阅读模式,多元模式,圈层文化,实支,教学互动,功能模式,发展机制,元宇宙
AB值：
0.313318
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