典型文献
基于LTAD体系的小学体育社团改革研究——以北京大学附属小学为例
文献摘要：
"双减"政策出台后,体育社团改革应运而"动",对LTAD(运动员长期培养理论框架)体系基本观点进行归纳总结后,研究得出符合小学生体育社团发展的两个阶段.其一是兴趣基础培养阶段,即体育社团要重视基本动作模式发展,注重一般化与专项化的合理配置,低年级基本动作模式中注重动作练习与游戏并存.其二是学习训练培养阶段,即不同运动项目具有专项化年龄特点、技术特点和心理特点,需要针对青少年学生进行专门学习训练,帮助学生建立相关运动项目的动作感知,同步进行心理建设.
文献关键词：
"双减";小学阶段;体育社团;LTAD
中图分类号：
作者姓名：
马立军;李少新;刘子萌
作者机构：
北京大学附属小学 100871
文献出处：
引用格式：
[1]马立军;李少新;刘子萌-.基于LTAD体系的小学体育社团改革研究——以北京大学附属小学为例)[J].体育教学,2022(07):52-54
A类：
B类：
LTAD,小学体育,改革研究,附属小学,双减,政策出台,台后,运动员,培养理论,基本观点,小学生,学生体育社团,社团发展,基础培养,基本动作,动作模式,模式发展,一般化,专项化,低年级,练习,学习训练,不同运动项目,心理特点,青少年学生,专门学,动作感知,同步进行,心理建设,小学阶段
AB值：
0.435903
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
