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我国人口受教育状况的发展与启示——基于1982—2020年全国人口普查公报数据的思考
文献摘要：
以1982—2020年间历次人口普查公报数据为基础,分析了我国人口受教育状况的发展特征与趋势,讨论了教育发展相关问题.研究发现,在规模、结构和人均受教育年限上,我国人口受教育状况持续改善;人口受教育水平仍呈现为"东强西弱"的基本格局,其中大学教育人口比例的区域差异正在快速扩大;支撑未来发展的人口禀赋条件存在区域不平衡.教育资源分配应当综合考虑人口受教育结构梯度合理性、教育质量提升、区域均衡性、城乡公平性等问题,发挥教育资源配置的人口聚集引导作用,积极促成人口合理布局.
文献关键词：
人口普查;人口教育发展;受教育结构;区域差异
中图分类号：
作者姓名：
徐海东;周皓
作者机构：
北京大学社会学系;北京大学中国社会与发展研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]徐海东;周皓-.我国人口受教育状况的发展与启示——基于1982—2020年全国人口普查公报数据的思考)[J].中共福建省委党校（福建行政学院）学报,2022(05):126-137
A类：
人口教育发展
B类：
受教育状况,全国人口普查,公报,报数,历次,发展特征,受教育年限,持续改善,受教育水平,基本格局,大学教育,人口比例,区域差异,禀赋条件,区域不平衡,教育资源分配,受教育结构,教育质量提升,区域均衡性,城乡公平,公平性,教育资源配置,人口聚集,引导作用,合理布局
AB值：
0.37843
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