典型文献
积极情绪提高背景线索学习的适应性
文献摘要：
背景线索的学习缺乏适应性,这种缺乏表现在两个方面:其一是难以在已习得的场景表征上捆绑一个新目标位置(Re-learning),也就是场景表征的更新受阻;其二是在习得一组场景表征后,难以学习另一组全新场景(New-learning).研究表明,在旧场景表征上捆绑一个新目标位置的能力可能与注意范围大小有关,而学习全新场景则需要重置学习功能.积极情绪可以有效扩大注意范围,并改善对旧有认知模式的固着,因此积极情绪启动将有可能提升背景线索学习的适应性.本研究采用效价为中性和积极的情绪性图片来启动对应的情绪,探索旧场景捆绑新目标位置时和学习全新场景时,背景线索的学习情况,验证积极情绪是否可以提高背景线索学习中的适应性.实验发现,积极情绪无法促进旧场景上捆绑新目标位置的背景线索学习(Re-learning),但是可以促进全新场景的学习(New-learning).该结果说明,积极情绪可以提高被试的场景学习能力进而促进对全新场景的学习,却无法减少由表征相似性引起的旧表征的自动检索,进而无法改善旧表征的更新过程.
文献关键词：
背景线索;积极情绪;情绪启动;视觉搜索
中图分类号：
作者姓名：
陈晓宇;杜媛媛;刘强
作者机构：
四川师范大学脑与心理科学研究院, 成都 610066;辽宁师范大学脑与认知神经科学研究中心, 大连 11602
文献出处：
引用格式：
[1]陈晓宇;杜媛媛;刘强-.积极情绪提高背景线索学习的适应性)[J].心理学报,2022(12):1481-1490
A类：
背景线索
B类：
积极情绪,高背景,习得,捆绑,目标位置,Re,learning,另一组,新场景,New,重置,学习功能,旧有,认知模式,固着,情绪启动,效价,情绪性,学习情况,场景学习,旧表,自动检索,更新过程,视觉搜索
AB值：
0.2692
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