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认知灵活性对概率类别学习的影响
文献摘要：
本研究采用"数字?字母转换任务"区分高低认知灵活性者,构建概率配对模式相同但形式不同的两个概率类别学习任务,借助ERP技术探讨认知灵活性对概率类别学习任务的作用特点与机制.结果发现,本研究的两个任务中,高认知灵活性组的规则习得水平均优于低认知灵活性组,认知灵活性能促进概率类别的学习.同时,对不同学习阶段的ERPs分析结果显示,高认知灵活性者在概率类别学习中的优势源于反馈加工过程.
文献关键词：
认知灵活性;概率;规则学习;反馈相关负波(FRN);P300
中图分类号：
作者姓名：
冯霞;冯成志
作者机构：
南通大学教育科学学院,江苏 南通 226019;苏州大学心理系,江苏 苏州 215123
文献出处：
引用格式：
[1]冯霞;冯成志-.认知灵活性对概率类别学习的影响)[J].心理学报,2022(11):1340-1353
A类：
B类：
认知灵活性,类别学习,字母,转换任务,学习任务,技术探讨,作用特点,高认知,习得,ERPs,加工过程,规则学习,FRN,P300
AB值：
0.337726
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