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"师带徒"模式在中医本科教学中的实践效果研究
文献摘要：
目的:总结"师带徒"模式在中医本科生培养中的实践效果,研究不同教学方法对于中医本科学生培养效果的差异.方法:选择扬州大学医学院在校学习的中医类本科学生,根据是否参与"师带徒"模式进行培养将学生分为观察组(参与"师带徒"模式)和对照组(常规学习,未参与"师带徒"模式).汇总学习期间的临床实践考核成绩和相关理论考试成绩,采用对学生和带教老师进行问卷调查的方式进行综合考察.主要观察理论知识和实践技能掌握情况、专业胜任能力、自主学习能力和学习效果,以及对不同教学方式的满意程度等.结果:观察组学生的理论知识掌握程度、临床技能操作熟练度、专业胜任能力、自主学习能力和学习效果,以及对"师带徒"教学模式融入本科教学的满意程度均高于对照组(P＜0.05).结论:在中医本科教学中融入"师带徒"教学的方法具有较强的可行性,能够显著提升中医学生的学习效率,提高教师的教学效果.
文献关键词：
师带徒模式;中医;本科教学;教学效果;学习效率
中图分类号：
作者姓名：
王海波;张俊萍
作者机构：
扬州大学医学院中西医结合系临床教研室,江苏扬州 225001;河南省中西医结合医院,河南郑州 450004
文献出处：
引用格式：
[1]王海波;张俊萍-."师带徒"模式在中医本科教学中的实践效果研究)[J].中医研究,2022(11):19-21
A类：
师带徒模式
B类：
本科教学,实践效果,本科生培养,本科学生,学生培养,培养效果,扬州大学,学医,临床实践考核,考核成绩,理论考试成绩,带教老师,实践技能,技能掌握,掌握情况,专业胜任能力,自主学习能力,满意程度,知识掌握程度,临床技能,技能操作,熟练度,中医学,医学生,学习效率
AB值：
0.277125
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