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全口义齿实验室教学现状的问卷调查与思考
文献摘要：
目的:调查了解学生在全口义齿实验课操作过程中存在的问题,从而提出教学建议,以期提高教学质量,促进教学改革.方法:本文运用调查问卷法对上海交通大学口腔医学院2018级本科生进行调查,从学生对理论知识的理解程度、实验课操作过程中主要存在的问题、学生对授课方式的满意程度等三个层面进行调查问卷的设计,导出调查数据并进行统计分析.结果:共收集55份有效调查问卷.学生均能理解实验课程理论知识的讲解和示教.在全口义齿实验课各个操作流程中,无牙颌印模和灌注石膏模型时,主要总结为理论知识需加强、材料性能不熟悉和操作需规范化等问题;制作(牙合)堤及颌位记录时总结为理论结合实践的理解欠缺、仿真头模教具无法完全模拟患者、以及基础操作技能欠缺等问题;排人工牙及雕刻蜡型时主要总结为排牙课时数不足、基础操作技能欠缺等问题.大部分学生对授课方式比较满意且认为视频播放对操作实践有且有较多帮助.结论:建议在全口义齿实验课教学过程中,灵活运用多种授课模式,对实验课教具进行改进和研发,合理调整课程安排.
文献关键词：
全口义齿;问卷调查;仿真头模;实验课程
中图分类号：
作者姓名：
朱陈元;唐天弘;马佳音;孙健
作者机构：
上海交通大学医学院附属第九人民医院口腔修复科,上海交通大学口腔医学院,国家口腔医学中心,国家口腔疾病临床医学研究中心,上海市口腔医学重点实验室 上海 200011
文献出处：
引用格式：
[1]朱陈元;唐天弘;马佳音;孙健-.全口义齿实验室教学现状的问卷调查与思考)[J].口腔颌面修复学杂志,2022(05):357-360
A类：
B类：
全口义齿,实验室教学,教学现状,调查与思考,了解学生,操作过程,教学建议,提高教学质量,调查问卷法,上海交通大学,口腔医学,本科生,授课方式,满意程度,出调,共收,生均,实验课程,课程理论,操作流程,无牙颌,印模,石膏模,结为,材料性能,不熟,理论结合实践,仿真头模,教具,操作技能,人工牙,雕刻,排牙,课时,比较满意,播放,放对,操作实践,实验课教学,灵活运用,授课模式,整课,课程安排
AB值：
0.409968
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