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思维导图联合三阶式teach-back在扁桃体切除患儿围手术期健康教育中的应用研究
文献摘要：
目的 观察思维导图联合三阶式teach-back在扁桃体切除患儿围手术期健康宣教中的应用效果.方法 选取行扁桃体切除手术治疗的患儿及照顾者,以实施思维导图联合三阶式teach-back为时间节点分为对照组和观察组,两组患儿及照顾者各58例.对照组采用常规围手术期宣教,观察组采用思维导图联合三阶式teach-back方法 进行健康宣教,比较干预前后两组患儿治疗依从性、并发症发生率及照顾者的疾病不确定感水平.结果 干预后观察组照顾者疾病不确定感评分为(52.91±10.99)分,低于对照组的(61.98±13.72)分(P<0.05).观察组患儿治疗依从性为86.21％(50/58),高于对照组的62.07％(36/58)(P<0.05).结论 思维导图联合三阶式teach-back健康教育可降低扁桃体切除术患儿照顾者疾病不确定感,提高患儿围手术期治疗依从性.
文献关键词：
扁桃体;手术;思维导图;健康教育;应用
中图分类号：
作者姓名：
郑迎;陆琰;裘妃;周悦;应燕;施雪玲;杨静
作者机构：
浙江大学医学院附属儿童医院,浙江杭州 310052
文献出处：
引用格式：
[1]郑迎;陆琰;裘妃;周悦;应燕;施雪玲;杨静-.思维导图联合三阶式teach-back在扁桃体切除患儿围手术期健康教育中的应用研究)[J].护理与康复,2022(11):22-25
A类：
B类：
思维导图,三阶式,teach,back,围手术期健康教育,健康宣教,切除手术,照顾者,时间节点,围手术期宣教,行健,治疗依从性,并发症发生率,疾病不确定感,预后观察,扁桃体切除术,围手术期治疗
AB值：
0.156074
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