[目的]全面分析河南省大学生健康素养水平及影响因素,为提升大学生健康素养水平提供参考.[方法]采用多阶段分层随机抽样法,选取河南省10所院校3600名在校大学生为研究对象,使用中国健康教育中心发布的《2020年全国居民健康素养监测调查问卷》开展调查,并运用SPSS 25.0对数据进行统计分析.[结果]河南省10所院校大学生健康素养水平为41.3％,基本健康知识和理念素养、健康生活方式与行为素养、基本技能素养水平分别为55.3％、45.7％、31.6％.二元Logistic回归分析结果显示,性别、年级、民族、自评健康状况、家庭人口数、父亲的学历、母亲的学历、专业门类是大学生健康素养水平的主要影响因素,差异有统计学意义(P<0.05).[结论]河南省大学生健康素养水平仍有待提高,高校应通过创新大学生健康教育模式、健全健康素养知信行内部转化机制、加强大学生健康素养动态监测,全面提升河南省大学生健康素养水平,助力全面推进健康中国建设.

大学生;健康素养;影响因素

河南中医药大学管理学院,河南 郑州 450046;杭州师范大学公共卫生学院,浙江 杭州 311121;浙江中医药大学,浙江 杭州 310053

[1]司建平;王先菊;郭清-.河南省大学生健康素养影响因素及提升路径研究)[J].卫生软科学,2022(09):90-96

健康素养水平,多阶段,分层随机抽样,抽样法,在校大学生,居民健康素养,健康素养监测,监测调查,开展调查,健康知识,健康生活方式,生活方式与行为,行为素养,基本技能,技能素养,自评健康状况,人口数,父亲,门类,新大,大学生健康教育,健康教育模式,全健康,知信行,转化机制,推进健康中国建设

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