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心理护理结合健康教育在妊娠期糖尿病患者产后护理中的应用
文献摘要：
目的 分析心理护理结合健康教育在妊娠期糖尿病患者产后护理中的应用效果.方法 将2020年4—10月收治的妊娠期糖尿病患者200例按照组间基本特征具有可比性的原则分为观察组和对照组,每组100例.对照组予以常规护理,观察组在对照组基础上予以心理护理结合健康教育.比较两组患者血糖水平、生活质量评分、心理状态评分、不良妊娠结局发生率以及护理满意程度.结果 干预前,两组血糖水平比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后,观察组血糖水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).干预前,两组生活质量评分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后,观察组生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).干预前,两组心理状态评分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后,观察组心理状态评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组不良妊娠结局发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组护理满意程度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 妊娠期糖尿病患者应用心理护理结合健康教育进行干预,有助于控制患者血糖水平,改善其心理状态和生活质量,且妊娠结局相对较好,患者护理满意程度高.
文献关键词：
心理护理;健康教育;妊娠期糖尿病;血糖水平
中图分类号：
作者姓名：
胡桂风;张志佳;孔肖楠
作者机构：
210004 江苏省南京市,南京医科大学附属妇产医院(南京市妇幼保健院)
文献出处：
引用格式：
[1]胡桂风;张志佳;孔肖楠-.心理护理结合健康教育在妊娠期糖尿病患者产后护理中的应用)[J].护理实践与研究,2022(12):1825-1828
A类：
B类：
心理护理,妊娠期糖尿病患者,产后护理,可比性,常规护理,血糖水平,生活质量评分,心理状态评分,不良妊娠结局,护理满意程度,应用心理,患者护理
AB值：
0.096596
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