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同伴教育对减重术后病人心理、饮食依从性和生活质量的影响
文献摘要：
目的 探讨同伴教育对减重术后病人心理、饮食依从性和生活质量的影响.方法 选取2018年1月至2020年12月在南京医科大学第一附属医院减重代谢外科实施减重手术的124例病人,按随机数字表法分成对照组(61例)和观察组(63例),对照组实施常规教育,观察组采用同伴教育,干预时间为出院后至术后6个月.分别采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、自制饮食依从性量表、S F-36健康调查量表,评估病人心理、术后饮食依从性和生活质量.结果 两组病人焦虑自评量表和抑郁自评量表的得分均较干预前下降,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);饮食依从性观察组病人显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).两组病人在生理健康各维度得分均较干预前提高,差异有统计学意义(P<0.05).观察组病人经同伴教育干预后,心理健康中的活力、社会功能和精神健康这三个维度的得分明显优于对照组(P<0.05).结论 实施同伴教育有利于改善减重术后病人焦虑、抑郁的负性心理,提高饮食依从性,提升生活质量.
文献关键词：
同伴教育;减重手术;生活质量;心理;饮食依从性
中图分类号：
作者姓名：
宋雅婷;杨宁琍;林士波;林睿;刘瑞萍;梁辉
作者机构：
南京医科大学第一附属医院减重代谢外科,江苏南京210029
文献出处：
引用格式：
[1]宋雅婷;杨宁琍;林士波;林睿;刘瑞萍;梁辉-.同伴教育对减重术后病人心理、饮食依从性和生活质量的影响)[J].腹部外科,2022(03):180-184
A类：
B类：
同伴教育,术后病人,饮食依从性,生活质量的影响,南京医科大学,减重代谢外科,减重手术,常规教育,出院后,焦虑自评量表,SAS,抑郁自评量表,SDS,健康调查,调查量表,生理健康,教育干预,精神健康,负性心理
AB值：
0.170115
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