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基于GIS的内江市初中教育资源空间布局分析
文献摘要：
教育公平是社会公平的基础,初级中学资源的均衡配置是初级中学教育公平实现的重要保障.本文以四川省内江市为例,基于GIS技术,运用空间密度分析、点格局类型分析、核密度分析、服务压力分析、资源质量分布分析等方法对内江市5个区县的教育资源配置情况进行分析.结果表明,当前内江市的公办初级中学资源配置在数量和质量上均存在不均衡的情况.政府相关部门不仅应在教育资源配置数量上下功夫,还应提升和均衡教育资源质量,以缩小地区间的差距,最终实现初级中学资源的均衡配置,实现初级中学教育公平.
文献关键词：
教育公平;GIS;资源配置;内江市
中图分类号：
作者姓名：
邹桃红;谢瑾;刘家福;陈鹏
作者机构：
吉林师范大学 旅游与地理科学学院,吉林 四平136000
文献出处：
引用格式：
[1]邹桃红;谢瑾;刘家福;陈鹏-.基于GIS的内江市初中教育资源空间布局分析)[J].测绘与空间地理信息,2022(06):8-12,18
A类：
B类：
内江市,初中教育,布局分析,教育公平,社会公平,初级中学,均衡配置,中学教育,平实,空间密度,点格局,类型分析,核密度分析,压力分析,资源质量,质量分布,区县,教育资源配置,配置情况,公办,下功夫
AB值：
0.315497
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