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多学科团队合作模式在ICU俯卧位通气治疗技能培训中的应用
文献摘要：
目的 探讨多学科团队合作模式在ICU俯卧位通气治疗技能培训中的应用效果.方法 选取2021年10月—11月浙江省某三级甲等医院重症医学科病区的64名临床医务人员为研究对象.运用提高医疗质量和患者安全的团队策略与工具包(team strategies&tools to enhance performance&patient safety,TeamSTEPPS)指导培训,包括组建培训小组,培训组长的领导力;修正操作工具,强化团队互助合作;培训理论知识和沟通工具;设置模拟情境,进行体验式分组练习.培训后进行操作考核,并调查研究对象的培训感受,同时抽取15名人员进行访谈.结果 64名临床医务人员操作技能部分的成绩(61.16±1.47)分,团队合作部分的成绩为(24.38±0.97)分,总成绩为(85.68±1.95)分.所有人员均认为多学科团队合作有助于提高俯卧位通气实施效率,认同培训可以提升团队配合的默契和凝聚力.受访者对俯卧位通气治疗的团队培训均持肯定态度.结论 多学科团队合作模式在ICU俯卧位通气治疗技能培训中应用良好,学员对这种方式持肯定态度.
文献关键词：
重症监护;俯卧位;呼吸;人工;合作行为;在职培训;多学科
中图分类号：
作者姓名：
俞超;金佳敏;盛运云;赵丹丹;周利;高春华
作者机构：
310003 杭州市 浙江大学医学院附属第一医院
文献出处：
引用格式：
[1]俞超;金佳敏;盛运云;赵丹丹;周利;高春华-.多学科团队合作模式在ICU俯卧位通气治疗技能培训中的应用)[J].中华护理教育,2022(11):1011-1016
A类：
B类：
多学科团队合作模式,ICU,俯卧位通气治疗,技能培训,三级甲等医院,重症医学科,病区,医务人员,高医,医疗质量,患者安全,工具包,team,strategies,tools,enhance,performance,patient,safety,TeamSTEPPS,组长,领导力,操作工具,互助合作,通工,模拟情境,体验式,练习,操作考核,名人,操作技能,合作部,总成绩,所有人,实施效率,默契,受访者,团队培训,学员,重症监护,合作行为,在职培训
AB值：
0.302813
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