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全科医生培养政策的执行困境与路径完善——基于霍恩-米特模型
文献摘要：
基于霍恩-米特模型,对我国全科医生培养政策的执行困境开展研究.研究表明,政策目标和标准、政策资源、执行机构、执行者价值取向、社会环境等因素制约着全科医生培养政策的有效执行.为此,政策执行应坚持问题、目标、价值导向;基于互联网信息技术,协同各执行主体开展横向、纵向和平台式资源整合,促进资源共享、上下联动和合作正效应;加强意识形态观念培养,提升全科医生的职业认同和社会认同.
文献关键词：
全科医生培养;霍恩-米特模型;政策执行;路径完善
中图分类号：
作者姓名：
吴瑶瑶;吴素雄;陈勇
作者机构：
温州医科大学,浙江温州325035
文献出处：
引用格式：
[1]吴瑶瑶;吴素雄;陈勇-.全科医生培养政策的执行困境与路径完善——基于霍恩-米特模型)[J].卫生经济研究,2022(05):78-81
A类：
B类：
全科医生培养,执行困境,困境与路径,路径完善,米特,政策目标,政策资源,执行机构,执行者,有效执行,政策执行,价值导向,互联网信息技术,执行主体,平台式,上下联动,正效应,意识形态观,职业认同,社会认同
AB值：
0.318823
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