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如何助力"寒门学子"突围?——美国第一代大学生身份转型期的干预项目及研究评述
文献摘要：
研究第一代大学生的身份转型和学校适应有助于考察社会阶层文化的区隔,理解低文化资本家庭子女教育获得的群体困境.本文以"生活—学习"项目、"差异—教育"项目和"教育机会基金"项目为具体案例,系统梳理了美国针对第一代大学生所制定的干预项目的理念与做法.研究发现,这些干预项目的主要特点有:普遍将干预实践与干预研究紧密结合、重视学生的家庭出身和社区角色、重视补充学生的文化资本与社会资本、深入反思帮扶理念和评估干预成效.这些理念和做法为我国相关的研究工作、政策制定、服务实践提供了参考.
文献关键词：
第一代大学生;干预项目;身份转型
中图分类号：
作者姓名：
王兆鑫;覃云云
作者机构：
浙江师范大学法政学院北京外国语大学国际教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]王兆鑫;覃云云-.如何助力"寒门学子"突围?——美国第一代大学生身份转型期的干预项目及研究评述)[J].当代青年研究,2022(06):106-116
A类：
B类：
寒门,学子,突围,第一代大学生,生身,身份转型,转型期,干预项目,研究评述,学校适应,社会阶层,区隔,文化资本,资本家,庭子,子女教育,教育获得,教育机会,干预实践,干预研究,视学,家庭出身,国相,服务实践
AB值：
0.393098
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