典型文献
护理个体化健康教育指导在急性白血病护理中的临床效果观察
文献摘要：
目的 探讨个性化健康教育指导在急性白血病护理中的临床疗效.方法 选取2019年1月至2020年1月我院收治的86例急性白血病治疗患者,采用随机数字表法分为甲组和乙组各43例.甲组实施传统护理,乙组在甲组基础上增加个性化教育健康指导护理.干预后,比较两组临床心理状态及疾病认知情况、生活质量及自我管理能力.结果 乙组疾病认识程度评分比甲组高;乙组抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分均低于甲组(P<0.05);乙组生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)评分高于甲组(P<0.05),乙组康复锻炼管理、症状管理、日常生活管理及自我效能等评分均高于甲组(P<0.05).结论 白血病患者采用个体化健康教育指导护理干预,能有效提高患者对疾病认知度,减少负性情绪,改善病情,提高生活质量,同时改善自我管理能力,促进恢复.
文献关键词：
个性化健康教育指导;急性白血病;临床效果
中图分类号：
作者姓名：
洪英霞;周娟霞;王瑞;何社梅
作者机构：
郑州大学第一附属医院血液内科,河南 郑州 450000
文献出处：
引用格式：
[1]洪英霞;周娟霞;王瑞;何社梅-.护理个体化健康教育指导在急性白血病护理中的临床效果观察)[J].现代诊断与治疗,2022(05):772-774
A类：
个体化健康教育指导
B类：
急性白血病,白血病护理,临床效果观察,个性化健康教育指导,我院,甲组,乙组,传统护理,个性化教育,健康指导,导护,心理状态,疾病认知情况,自我管理能力,疾病认识,抑郁自评量表,SDS,焦虑自评量表,SAS,综合评定,GQOLI,康复锻炼,症状管理,日常生活管理,自我效能,白血病患者,护理干预,疾病认知度,负性情绪
AB值：
0.245401
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