目的 分析糖尿病(DM)患儿采取系统化健康教育的效果.方法 选取2020年2月—2021年8月该院收治的98例DM患儿为研究对象,按照护理方式不同分为观察组和对照组,每组49例.观察组行系统化健康教育护理,对照组采用基础护理,观察两组护理效果.结果 干预后,对照组空腹血糖(FPG)(8.44±2.03)mmol/L高于观察组(6.20±1.29)mmol/L,差异有统计学意义(t=6.519,P＜0.05);对照组餐后2 h血糖(2 hPG)(12.17±3.18)mmol/L高于观察组(9.85±2.46)mmol/L,差异有统计学意义(t=4.039,P＜0.05);对照组糖化血红蛋白(HbA1c)(8.49±1.05)％高于观察组(6.21±2.25)％,差异有统计学意义(t=6.428,P＜0.05);对照组血糖变化情况(1.48±0.37)mmol/L高于观察组(1.15±0.24)m11m1ol/L,差异有统计学意义(t=5.238,P＜0.05);对照组日内平均血糖波动幅度(4.10±1.28)mmol/L高于观察组(3.22±1.31)mmol/L,差异有统计学意义(t=3.363,P＜0.05);对照组并发症发生率(20.41％)高于观察组(2.04％),差异有统计学意义(x2=8.295,P＜0.05);观察组SF-36评分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 DM患儿采取系统化健康教育效果理想.

糖尿病;小儿;系统化健康教育

吴惠娜;张约娩

厦门大学附属第一医院儿科,福建厦门 361000

糖尿病新世界

[1]吴惠娜;张约娩-.系统化健康教育在小儿糖尿病患儿护理中的应用分析)[J].糖尿病新世界,2022(06):1-5

m11m1ol

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