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"双减"背景下东莞市初中生父母对子女教育焦虑的影响因素分析——基于因子分析和结构方程模型的研究
文献摘要：
本文以"双减"背景下东莞市初中生父母对子女教育焦虑为主题,通过问卷调查的方式获取相关数据,运用因子分析和结构方程模型深入分析影响"双减"背景下东莞市初中生父母对子女教育焦虑的影响因素.结果显示,孩子表现、学校表现、社会情况均对父母的教育焦虑有显著影响.进而发现:在孩子表现中,身体素质最影响父母焦虑程度;在学校表现中,优化课程质量、文艺技能、体育锻炼影响父母焦虑程度;在社会表现中,社会教育资源的利用、竞争压力、"重普教,轻职教"影响父母焦虑程度.对此,建议家、校、社三方通力协作,切实提升孩子身体素质;提高课程质量、营造艺术氛围、确保锻炼时间;挖掘优质社会教育资源,加速高中学位供给,推动普职协调发展.
文献关键词：
"双减"政策;东莞;初中生父母;焦虑;因子分析;结构方程模型
中图分类号：
作者姓名：
段美伊;张超;许顾馨;成永圣;黄燕妮;许键
作者机构：
东莞城市学院,广东东莞523419
文献出处：
引用格式：
[1]段美伊;张超;许顾馨;成永圣;黄燕妮;许键-."双减"背景下东莞市初中生父母对子女教育焦虑的影响因素分析——基于因子分析和结构方程模型的研究)[J].模型世界,2022(33):118-120
A类：
B类：
双减,东莞市,初中生父母,对子,子女教育,教育焦虑,校表,身体素质,父母焦虑,焦虑程度,优化课程,课程质量,体育锻炼,社会教育,竞争压力,普教,职教,通力协作,艺术氛围,学位供给,普职协调发展
AB值：
0.21135
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