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康德道德教育思想探析
文献摘要：
康德具有丰富的道德教育思想.他认为道德教育的本质是一种自由教育,其目的在于培育具有主体性的自由人,关注的是人的健全人格,主张人为自己立法.但是,在康德看来,在道德教育中又不能缺少强制,要通过强制来消除人的动物性和野性,从而使人产生规则意识,人服从自己为自我制定的法则,就是实现了强制与自由的统一.道德教育是一种自律教育,其核心就是培育人的责任意识,即人运用 自己的理性,意识到作为一个人应该去做什么,发现行为应该遵循的法则,并依据法则而行.但是康德对榜样的作用又不是全然拒绝,尤其是在青少年道德教育中,他认为榜样教育具有重要作用,它是实验的对象和例证,青少年可以运用自我的理性,通过道德榜样的行为实践来发掘出一些义务法则.
文献关键词：
康德;道德教育;自由教育;责任意识;榜样教育
中图分类号：
作者姓名：
葛宇宁
作者机构：
河南理工大学马克思主义学院,河南焦作454000
文献出处：
引用格式：
[1]葛宇宁-.康德道德教育思想探析)[J].河南理工大学学报（社会科学版）,2022(01):31-36
A类：
B类：
康德,道德教育思想,自由教育,自由人,健全人格,看来,动物性,野性,规则意识,服从,责任意识,做什么,全然,榜样教育,例证,过道,道德榜样,发掘出,义务法
AB值：
0.298893
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