典型文献
中国共产党技术教育思想的生成逻辑、历史进程及价值意蕴
文献摘要：
中国共产党技术教育思想的生成逻辑主要表现为两大方面:马克思恩格斯的技术教育思想是其思想渊源,中国传统文化蕴含的技术教育思想是其重要理论素材.中国共产党技术教育思想大体经历了萌芽与确立(1921年7月—1949年10月)、运用与发展(1949年10月—1978年11月)、丰富与深化(1978年11月至今)三个阶段.中国共产党技术教育思想的价值意蕴主要在于:丰富和发展了马克思主义关于人的全面发展的思想、传承和发展了中国传统的技术教育思想、对培养高素质技术工人与实现"优质制造"等均具有重要的理论与实践指导意义.
文献关键词：
技术教育思想;历史进程;价值意蕴
中图分类号：
作者姓名：
李宁;李永芳
作者机构：
河南师范大学现代教育技术中心,河南新乡 453007;河南师范大学历史文化学院,河南新乡 453007
文献出处：
引用格式：
[1]李宁;李永芳-.中国共产党技术教育思想的生成逻辑、历史进程及价值意蕴)[J].教育评论,2022(02):43-50
A类：
技术教育思想
B类：
生成逻辑,价值意蕴,马克思恩格斯,思想渊源,运用与发展,丰富和发展,人的全面发展,传承和发展,技术工,优质制造,实践指导
AB值：
0.15231
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