典型文献
基于案例学习教学法在肿瘤内科临床实习带教中的应用
文献摘要：
基于案例学习(CBL)教学法是通过案例探讨分析来巩固知识技能的医学课程学习模式.肿瘤内科病种繁多,病情复杂,同时专业性强,内容空洞,目前肿瘤科临床实习教学过程中普遍存在教学内容滞后、学生自主性欠缺、能动性不高等问题.本文针对以上问题,根据学生自身特点,结合肿瘤内科实习阶段的教学内容,尝试将CBL教学法应用于肿瘤内科的临床实习带教中,来提高学生学习的积极主动性,启发学生的临床思维能力,培养学生独立分析及解决问题的能力,提高实习带教的教学质量.
文献关键词：
基于案例学习教学法;肿瘤内科;临床实习
中图分类号：
作者姓名：
王亚秋;段玉蕊;解智慧;程传耀
作者机构：
河南大学淮河医院肿瘤科,河南开封475000;河南大学淮河医院教学办,河南开封475000
文献出处：
引用格式：
[1]王亚秋;段玉蕊;解智慧;程传耀-.基于案例学习教学法在肿瘤内科临床实习带教中的应用)[J].肿瘤基础与临床,2022(03):275-276,封3
A类：
基于案例学习教学法
B类：
肿瘤内科,临床实习带教,CBL,案例探讨,探讨分析,巩固知识,知识技能,医学课程,课程学习模式,内科病,病种,内容空洞,肿瘤科,临床实习教学,自身特点,实习阶段,积极主动,临床思维能力,解决问题的能力,高实
AB值：
0.230627
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