典型文献
论人工智能在高校思政课的参与限度
文献摘要：
高校思政课中人工智能技术的应用提高了教师的教学、教研以及管理效率,拓宽了学生的学习资源获取渠道和平台,提升了学生信息采集能力和水平.智能化时代,高校思政课要准确把握人工智能在高校思政课的介入限度,立足解决思想政治教育的关键性、根本性问题,必须明确虽然教育方式方法、环境以及具体内容在变化,但是教育的目标、理论基础等要保持坚定不动摇.文章从监管、主体认知等角度提出人工智能在高校思政课中参与的相关对策.
文献关键词：
人工智能;高校思政课;限度;对策
中图分类号：
作者姓名：
温秋雨
作者机构：
暨南大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]温秋雨-.论人工智能在高校思政课的参与限度)[J].教书育人（高教论坛）,2022(04):73-77
A类：
B类：
高校思政课,课中,教研,管理效率,学习资源,资源获取,获取渠道,学生信息,信息采集,采集能力,能力和水平,智能化时代,教育方式,具体内容,动摇,主体认知,相关对策
AB值：
0.297138
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