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多元化健康宣教对慢性乙型肝炎患者治疗效果及遵医行为的影响
文献摘要：
目的 分析不同健康教育模式对提高慢性乙型肝炎(简称"乙肝")患者治疗效果及遵医行为的效果.方法 以2020年2月至2021年5月于徐州医科大学附属医院接受系统化治疗的122例慢性乙肝患者为研究对象.依照随机信封法将122例患者分成2组,61例对照组患者予以常规护理和健康宣教,61例观察组患者在常规护理和健康宣教的基础上予以多元化健康宣教.对比并分析2组的疾病认知水平、肝功能指标水平及遵医行为.结果 相较于干预前,2组在随访3个月后的各项肝功能指标水平均降低,且观察组均比对照组低,数值差异均存在统计学意义(P均＜0.05).随访3个月后,观察组的遵医行为各项评分及总分均相较于对照组更高(P均＜0.05).经3个月的随访,2组的疾病认知水平各领域评分均比干预前更高,且观察组均比对照组高,均存在统计学差异(P均＜0.05).结论 多元化健康教育模式对于改善慢性乙肝患者的肝功能、提升其对疾病的认知水平及养成良好的遵医行为均有积极效果.
文献关键词：
慢性乙型肝炎;多元化健康教育;肝功能指标水平;遵医行为;疾病认知
中图分类号：
作者姓名：
陈春兰;韩倩倩;马静;蒋春芳
作者机构：
徐州医科大学附属医院 感染性疾病科,江苏 徐州,221000
文献出处：
引用格式：
[1]陈春兰;韩倩倩;马静;蒋春芳-.多元化健康宣教对慢性乙型肝炎患者治疗效果及遵医行为的影响)[J].中西医结合护理（中英文）,2022(08):97-99
A类：
多元化健康教育模式
B类：
多元化健康宣教,慢性乙型肝炎,乙型肝炎患者,遵医行为,高慢,徐州,大学附属医院,慢性乙肝,乙肝患者,信封,封法,常规护理,疾病认知水平,肝功能指标水平,统计学差异
AB值：
0.155537
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