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小学美术中段写意国画作品赏析教学的策略研究
文献摘要：
写意国画是中国画的一个核心部分,它是一种智慧的体现,更是一种性情的凝结,在中国的每个时期,国画都散发着其独特的魅力与光彩.国画教育可以把高雅的艺术带入寻常人的日常生活中,从小学义务阶段开始实施国画教学,既能满足小学生的精神文明发展需求,也能培养小学生的思维格局与创造能力.本文探析小学美术中段写意国画作品赏析教学的策略及相关内容,重点研究美术作品赏析概念解读与案例分析,以及小学美术中段写意国画作品赏析教学的途径和实施策略,力求为小学美术教师和相关学者提供理论参考.
文献关键词：
小学美术;写意国画;赏析教学;策略
中图分类号：
作者姓名：
蒋晓红
作者机构：
西柯第二中心小学,福建 厦门,361000
文献出处：
引用格式：
[1]蒋晓红-.小学美术中段写意国画作品赏析教学的策略研究)[J].东方陶瓷,2022(02):75-77
A类：
B类：
小学美术,中段,写意国画,画作,作品赏析,赏析教学,中国画,一个核心,心部,种性,发着,光彩,国画教育,高雅,带入,寻常,常人,国画教学,小学生,精神文明,文明发展,维格,创造能力,美术作品,实施策略,美术教师
AB值：
0.271061
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