典型文献
《视唱练耳》课堂教学中小组合作学习方法探索
文献摘要：
在大力倡导文化自信、继承和弘扬民族音乐文化多元发展的今天，如何使《视唱练耳》课程教学在完成所担负的一系列音乐基本技能训练的同时，进一步深化其在优秀民族音乐文化传统的传承和保护中的积极作用，不断提升音乐专业学习者深刻领会作为以技术为支撑，最终揭示深层文化内涵的音乐专业的精粹，是音乐教育界长期关注的重要课题。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马生福
作者机构：
新疆师范大学音乐学院技术理论教研室
文献出处：
引用格式：
[1]马生福-.《视唱练耳》课堂教学中小组合作学习方法探索)[J].警戒线,2022(35):111-114
A类：
B类：
视唱练耳,小组合作学习,方法探索,民族音乐文化,文化多元,多元发展,基本技能,技能训练,文化传统,传承和保护,音乐专业,专业学习,深刻领会,精粹,音乐教育,教育界
AB值：
0.335089
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
