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赋能教育模式对痰涂阳性肺结核患者负性情绪、自我效能感、社会支持水平的影响
文献摘要：
目的:探讨在痰涂阳性肺结核患者干预中,赋能教育模式对其负性情绪、自我效能感、社会支持水平的影响.方法:选取2019年1月—2021年12月会昌县人民医院接诊的60例痰涂阳性肺结核患者为研究对象,采取Exce1表格随机双盲法将其分为对照组和观察组,每组30例,分别实施常规护理、赋能教育模式.对比两组患者干预前后的负性情绪、自我效能感、社会支持水平等情况.结果:干预后,观察组患者的自我效能感评分、社会支持水平评分均高于对照组(P<0.05).干预后,观察组患者的负性情绪评分低于对照组(P<0.05).结论:赋能教育模式可有效改善痰涂阳性肺结核患者的不良情绪,同时能强化患者的自我效能及社会支持水平,进而改善其预后,值得临床推广.
文献关键词：
痰涂阳性;肺结核;赋能教育模式
中图分类号：
作者姓名：
王丽英;曾李林
作者机构：
江西省赣州市会昌县疾病预防控制中心 江西 赣州 342600;江西省赣州市会昌县人民医院 江西 赣州 342600
文献出处：
引用格式：
[1]王丽英;曾李林-.赋能教育模式对痰涂阳性肺结核患者负性情绪、自我效能感、社会支持水平的影响)[J].临床护理研究,2022(21):44-46
A类：
Exce1
B类：
赋能教育模式,痰涂阳性,肺结核患者,社会支持水平,会昌县,接诊,表格,随机双盲,双盲法,常规护理,自我效能感评分,负性情绪评分,不良情绪,临床推广
AB值：
0.139463
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