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整体护理对儿童注意缺陷多动障碍认知情况的影响
文献摘要：
目的 分析整体护理对儿童注意缺陷多动障碍认知情况的影响.方法 此次研究对象为来本院诊治的注意缺陷多动障碍患儿,入院时间均在2020年1月～2022年1月,研究例数总共有82例,利用红绿双色球法进行分组,分为A组(常规护理,n=41)与B组(整体护理,n=41).对比分析两组的护理效果及认知情况,观察两组的生活质量.正态计量资料以t检验.结果 干预后,B组的注意力评分、多动评分及冲动评分均低于A组,差异有统计学意义(P＜0.05).干预后,B组的Achenbach儿童行为量表(CBCL)评分显著低于A组,韦氏儿童智力表(WISC-IV)评分高于A组,差异有统计学意义(P＜0.05).干预后,B组的生理职能、情感职能、躯体疼痛及社会功能评分均高于A组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对注意缺陷多动障碍患儿实施整体护理干预后,对认知情况的改善具有促进作用,有利于增强平衡能力,提高平衡信心.
文献关键词：
儿童注意缺陷多动障碍;整体护理;认知情况;护理效果
中图分类号：
作者姓名：
牛文艳;赵睿;班帅
作者机构：
辽源市妇幼保健计划生育服务中心,吉林 辽源 136201
文献出处：
引用格式：
[1]牛文艳;赵睿;班帅-.整体护理对儿童注意缺陷多动障碍认知情况的影响)[J].心理月刊,2022(21):114-116
A类：
B类：
儿童注意缺陷多动障碍,认知情况,本院,入院时间,总共,红绿,双色球,常规护理,护理效果,冲动,Achenbach,儿童行为量表,CBCL,韦氏,儿童智力,力表,WISC,IV,躯体,功能评分,整体护理干预,平衡能力,高平
AB值：
0.287905
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