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个性化心理护理联合健康教育在血液透析患者中的应用价值
文献摘要：
目的 分析个性化心理护理联合健康教育在血液透析患者中的应用价值.方法 选取2020年2月～2021年2月本院收治的74例血液透析患者作为被试.将其分为讨论组(n=37,患者接受个性化的心理护理联合健康教育)和参照组(n=37,患者接受传统的常规护理干预).比较两组患者的临床指标,包括负性情绪、自理能力、临床护理满意度和生活质量.t检验用于正态计量数据,x2检验用于计数资料.结果 干预前两组患者焦虑、抑郁评分差异无统计学意义(P＞0.05),干预后,讨论组的得分显著低于参照组(P＜0.05).干预前两组患者的自我护理技能评分、自我概念评分、疾病认知评分、自我护理责任评分和健康知识评分均无显著性差异(P＞0.05),干预后讨论组的得分显著高于参照组(P＜0.05).讨论组的临床护理满意度显著高于参照组(P＜0.05).干预前两组患者的生活质量评分无显著差异(P＞0.05),干预后讨论组的得分显著高于参照组(P＜0.05).结论 血液透析患者的临床治疗结合个性化心理护理联合健康教育,有利于改善患者的焦虑、抑郁等负面情绪,提高患者的自理能力,达到预期的护理满意度,提高生活质量.
文献关键词：
个性化心理护理;健康教育;血液透析;生活质量
中图分类号：
作者姓名：
黄婷婷;林志燕;孔秋平;陈少金
作者机构：
肇庆市第二人民医院肾内科,广东 肇庆 526000
文献出处：
引用格式：
[1]黄婷婷;林志燕;孔秋平;陈少金-.个性化心理护理联合健康教育在血液透析患者中的应用价值)[J].心理月刊,2022(13):141-143
A类：
B类：
个性化心理护理,血液透析患者,本院,讨论组,常规护理干预,临床指标,负性情绪,自理能力,临床护理,护理满意度,计量数据,x2,抑郁评分,自我护理,护理技能,自我概念,疾病认知评分,健康知识,知识评分,生活质量评分,负面情绪
AB值：
0.18848
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