目的:急诊护理中,应用健康教育、舒适护理干预小儿急性哮喘的临床效果,及对改善发作病情作用的分析研讨.方法:此次研究的起止时间从2020年6月至2021年6月纳入84例样本,均是急性哮喘发作患儿,且在我院急诊科就医,对纳入的样本采取随机数字表分组法,42例患儿/组,以常规模式护理对参比组患儿实施干预,以健康教育、舒适护理联合模式对分析组患儿实施干预,比较病情好转时间、患儿肺功能变化、健康知识知晓率、患儿家长满意度.结果:比较病情好转情况可知,分析组喘息、咳嗽、哮鸣音及呼吸困难等症状好转用时较参比组少,发作频次明显低于参比组,两组数据间差异有统计学意义(P<0.05);比较肺功能变化可知,分析组的肺活量、1s呼气容积均高于参比组,两组数据间差异有统计学意义(P<0.05);比较健康知识知晓率可知,分析组知晓率明显比参比组高,两组数据间差异有统计学意义(P<0.05);比较满意度可知,分析组满意度高于参比组,两组数据间差异有统计学意义(P<0.05).结论:以健康教育护理方法提升小儿急性哮喘发作患儿及其家长健康知识知晓率,以舒适护理方法为患儿提供优质临床干预,可以对急性哮喘发作病情发挥缓解作用,患儿家长临床配合方面得到显著提升,因而可知,健康教育、舒适护理联合应用,并作用于急诊科医疗工作中时,能够起到显著推动辅助作用,可以实施推广及宣传.

肺部功能;舒适护理;急性哮喘发作;满意度;健康教育

澧县人民医院 湖南 澧县 415500

[1]孙旋;龚润玲;王阳春;朱海艳;刘莉-.健康教育与舒适护理在小儿急诊急性哮喘发作中的应用)[J].健康忠告,2022(13):131-133,137

小儿急性哮喘发作

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