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家长课堂对提高新生儿住院满意度的影响
文献摘要：
目的:研究家长课堂对提高新生儿住院满意度的影响.方法:自2020年12月至2021年6月在本院选取600例新生儿家属,依据随机数字表法分为两组,其中300例参加家长课堂家属为研究组,300例进行常规健康教育为对照组,对比两组干预后新生儿家属满意度、护理依从性优良率与对相关知识掌握度.结果:对比对照组,研究组的满意度、护理依从性优良率均高(P<0.05);干预前两组基础护理知识、生理特点、喂养、环境对比无差异(P>0.05),干预后两组评分较干预前均有所上升,且研究组较对照组评分均高(P<0.05).结论:家长课堂的实施,可提高家属对治疗、护理的依从性,提高相关知识知晓程度,提高满意度,值得借鉴.
文献关键词：
家长课堂;满意度;依从性;健康教育
中图分类号：
作者姓名：
唐春连;梁婧;唐海红;蒙婉妮;吴柳丽
作者机构：
柳州市妇幼保健院 广西 柳州 545000;广西科技大学附属妇产医院(儿童医院) 广西 柳州 545000
文献出处：
引用格式：
[1]唐春连;梁婧;唐海红;蒙婉妮;吴柳丽-.家长课堂对提高新生儿住院满意度的影响)[J].健康忠告,2022(11):49-51
A类：
B类：
家长课堂,新生儿,住院满意度,研究家,本院,常规健康教育,家属满意度,护理依从性,优良率,相关知识掌握度,基础护理,护理知识,生理特点,喂养,高家,相关知识知晓,知识知晓程度
AB值：
0.25428
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