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"以学习者为中心"的专业和课程教学评价体系研究——以百万扩招为例
文献摘要：
"以学习者为中心"的教学是当前高校教育改革的主流方向,而"百万扩招"生源在高职院校中占据了一定的分量,且是一个新生事物."百万扩招"生源的多样性以及入学基础的不同,决定了我们的教育要更加体现"以学习者为中心".本文按照人才培养的规律,从专业课程体系构建、教学过程组织管理、课程教学评价体系等方面进行了梳理和探索研究,并以天津轻工职业技术学院"百万扩招"为例进行实践研究和探索.
文献关键词：
扩招;人才培养;教学管理;课程教学评价
中图分类号：
作者姓名：
李娜
作者机构：
天津轻工职业技术学院电子信息与自动化学院,天津 300350
文献出处：
引用格式：
[1]李娜-."以学习者为中心"的专业和课程教学评价体系研究——以百万扩招为例)[J].山西青年,2022(01):62-64
A类：
B类：
以学习者为中心,课程教学评价,教学评价体系,百万扩招,高校教育改革,生源,新生事物,照人,专业课程体系,课程体系构建,探索研究,轻工,工职,职业技术学院,教学管理
AB值：
0.231995
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