目的:调查本科护生叙事护理意识水平并分析其影响因素.方法:于2020年9月—2021年4月,采用 自行设计的一般资料调查表和叙事护理意识水平问卷,以便利抽样的方式对南京市某2所高校的265名本科护生叙事护理意识水平进行现况调查.结果:265名本科护生的叙事护理意识水平总分为(43.52±5.21)分,处于中等水平,3个维度中护生的叙事护理认同感得分最高,叙事护理意愿处于中等偏上水平,而叙事护理知晓度得分最低;多元逐步回归分析结果显示,是否善于体谅他人,是否学习过护理研究课程;以及是否喜欢阅读护理学术期刊是叙事护理意识总分的影响因素(P＜0.05).是否喜欢阅读护理学术期刊、是否有临床学习经历对叙事护理知晓度有显著影响(P＜0.05);中医院校与西医院校护生的在叙事护理认同度差异有统计学意义(P＜0.05);是否学过护理研究课程,是否善于体谅他人是影响叙事护理意愿的影响因素(P＜0.05).结论:本科院校护生叙事护理意识总体处于中等水平,叙事护理知晓度有待提高,本科护生对叙事护理有较积极的认同感和意愿,各高校可针对性开设叙事护理教育项 目,以促进护生将人文护理在临床落地实施.

叙事护理意识;护理教育;本科;护生;影响因素

南京中医药大学,江苏210023

[1]张姮;张钰群;陈丽霞;杜世正;金胜姬-.本科护生叙事护理意识水平的调查和影响因素分析)[J].循证护理,2022(20):2775-2780

叙事护理意识

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