典型文献
教育数据可视化:发展历史、研究热点及典型应用
文献摘要：
随着大数据兴起,各领域掀起了大数据分析的浪潮,教育领域也不例外.近年E-learning的兴起形成了教育数据的海量存储,构成教育大数据.教育数据可视化即对教育大数据进行可视化分析,为学生、教师、家长等不同角色人群带来极大便利,在教育领域中存在着巨大潜在价值.与国际相比,我国的教育数据可视化起步较晚,研究与应用探索尚待进一步加强.文章基于citespace文献分析法,追溯了数据可视化从古至今的历史渊源,分析了数据可视化在教育领域的发展趋势和热点主题研究,重点探讨了数据可视应用载体的典型代表——学习仪表盘在教育领域的应用,指出在线学习系统可视化过程中存在的问题,并提出应在未来应用中注重隐私保护、关注学习风格、加强用户反馈,引入动态交互、融合线下数据等相关举措,借此为教育大数据可视化的发展研究提供可行性参考和借鉴.
文献关键词：
大数据;可视化;学习分析;在线学习系统
中图分类号：
作者姓名：
王一凡
作者机构：
华中师范大学教育学院,湖北武汉430079;武汉市教育科学研究院,湖北武汉430021
文献出处：
引用格式：
[1]王一凡-.教育数据可视化:发展历史、研究热点及典型应用)[J].江南大学学报（人文社会科学版）,2022(05):76-88
A类：
学习仪表盘
B类：
教育数据,典型应用,learning,海量存储,成教,教育大数据,大便,潜在价值,应用探索,尚待,citespace,文献分析法,从古至今,历史渊源,热点主题,主题研究,在线学习系统,未来应用,隐私保护,学习风格,用户反馈,动态交互,融合线,大数据可视化,学习分析
AB值：
0.346779
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