典型文献
在线教学板书形式对学习者满意度的影响机制
文献摘要：
在线教学已经成为后疫情时代重要的教学方式,而有关在线学习满意度的研究,现有研究主要集中于教学活动和课程资源方面,很少关注在线教学板书形式的差异.采用情景模拟实验法,分析在线教学过程中板书形式对学习满意度的影响机制,以及知识类型的调节效应.结果表明,传统"粉笔+黑板"板书和"PPT+电脑手写板"板书对在线学习满意度的影响存在显著差异,且认知专注度和知识类型(陈述性vs.程序性)分别起中介作用和调节作用.研究结论以期为科学设计在线教学管理和教学手段提供理论依据.
文献关键词：
在线教学;板书形式;满意度;认知专注度;知识类型
中图分类号：
作者姓名：
洪亮;郑羽;徐俊杰
作者机构：
安庆师范大学 经济与管理学院,安徽 安庆 246133
文献出处：
引用格式：
[1]洪亮;郑羽;徐俊杰-.在线教学板书形式对学习者满意度的影响机制)[J].安庆师范大学学报（社会科学版）,2022(06):93-97
A类：
板书形式,认知专注度
B类：
在线教学,教学板书,学习者满意度,关在,在线学习满意度,课程资源,情景模拟实验,实验法,中板,知识类型,调节效应,粉笔,黑板,PPT+,手写板,陈述,程序性,科学设计,教学管理,教学手段
AB值：
0.243158
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