典型文献
基于增强现实技术的立体化教材研究与开发
文献摘要：
教材作为教学活动的基本工具,是沟通教师教与学生学的桥梁.为优化教学活动和提高教学时效,提出建设AR立体化教材来搭建沉浸式学习环境.利用微视频技术开发了AR微课;依托大数据技术和网络教学资源构建了智能习题库;基于Unity3D和EasyAR虚拟现实API创建立体模型并开发移动增强现实教学实践应用,使传统教材中二维内容三维立体化展示,尤其是实现了斜二测几何图形的立体化呈现.在高中数学课实践AR立体化教材的多种技术,表明教材为营造个性化和沉浸式教学环境提供了介质基础,有助于提高知识转化率和学生学习兴趣,具有良好的价值和意义.
文献关键词：
增强现实技术;立体化教材;沉浸式学习
中图分类号：
作者姓名：
郭瑾;高英杰;霍达明;刘蕴纬
作者机构：
辽宁师范大学 计算机与信息技术学院,辽宁 大连 116029
文献出处：
引用格式：
[1]郭瑾;高英杰;霍达明;刘蕴纬-.基于增强现实技术的立体化教材研究与开发)[J].辽宁师范大学学报（自然科学版）,2022(04):480-486
A类：
B类：
增强现实技术,立体化教材,教材研究,研究与开发,基本工具,教与学,优化教学,沉浸式学习环境,利用微,微视频,视频技术,技术开发,微课,网络教学资源,资源构建,习题库,Unity3D,EasyAR,API,立体模型,移动增强现实,教学实践应用,传统教材,中二,三维立体,几何图形,立体化呈现,高中数学,数学课,多种技术,明教,沉浸式教学,教学环境,高知,知识转化率,学生学习兴趣,价值和意义
AB值：
0.45402
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