典型文献
人的全面发展与新时代高校体育教育目标的定位
文献摘要：
体育教育目标随时代而流变,新时代对体育事业提出新的使命要求.高校体育教育是学校体育教育的最后一环,肩负着培养身心健康、全面发展的高级社会主义建设人才的重任,需要重新审视其目标定位.在对相关体育政策文件、教学大纲等文献分析以及与代表性高校师生访谈的基础上,我们认为从"增强体质"到"竞技体育",新时代高校体育迎来了促成人的全面发展,进而实现"健康中国""体育强国"的好时机.研究以人的全面发展理论为基础,结合时代特点和借鉴体育素质教育目标的运行情况,提出了"知识技能、增强体质、运动参与、运动表现、精神价值"五大具体目标,这些目标既具有"大体育"功能的多样性,又有可操作性.当前高校学生的身心健康和运动参与程度都不容乐观,现实体育教育还存在学科边缘化、体育场地投入不足、管理体制双轨制及师资队伍数量不足等问题,需要以目标为导向进行改革.
文献关键词：
人的全面发展;高校体育教育;目标定位
中图分类号：
作者姓名：
包长春;冯耀云;晋腾
作者机构：
东北师范大学 体育学院,吉林 长春 130024;东北师范大学 马克思主义学部,吉林 长春 130024
文献出处：
引用格式：
[1]包长春;冯耀云;晋腾-.人的全面发展与新时代高校体育教育目标的定位)[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2022(04):157-164
A类：
B类：
新时代高校,高校体育教育,教育目标,体育事业,学校体育教育,肩负着,养身,高级社,建设人才,目标定位,体育政策,政策文件,教学大纲,高校师生,师生访谈,增强体质,竞技体育,体育强国,好时机,人的全面发展理论,时代特点,体育素质,素质教育,运行情况,知识技能,运动参与,运动表现,精神价值,具体目标,高校学生,参与程度,不容乐观,边缘化,体育场地,双轨制,以目标为导向
AB值：
0.369723
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