典型文献
习近平总书记关于教育重要论述的理论蕴涵、内在逻辑与思维品质
文献摘要：
习近平总书记关于教育重要论述理论蕴涵深刻、内在逻辑严密,具有独特的思维品质.在理论蕴涵上,从教育的根本保证和根本任务两个方面科学回答了新时代"办什么教育"的教育本体论问题,从教育目的和教育使命两个方面科学回答了新时代"为谁办教育"的教育价值论问题,从教育的战略地位、办学方向、发展道路、发展动力、基础保障五个方面科学回答了新时代"怎样办教育"的教育实践论问题,丰富和发展了马克思主义教育认识论、方法论、实践论,富有科学性.在内在逻辑上,习近平总书记关于教育重要论述是由逻辑起点、逻辑主线、逻辑支点和逻辑归宿构成的逻辑闭环:服务中华民族伟大复兴中国梦是习近平总书记关于教育重要论述的逻辑起点,立德树人是逻辑主线,改革创新是动力支点,保障支点是教育优先发展和教师队伍建设,保证支点是坚持党的全面领导、坚持社会主义办学方向、坚持扎根中国大地办学.习近平总书记关于教育重要论述的逻辑旨归是人民中心的教育价值观,即办好人民满意的教育,不断满足人民对更好教育的期盼.习近平总书记关于教育重要论述具有五个独特的思维品质:一是高瞻远瞩的战略思维,立足于中国历史和国情,始终把教育改革发展置于中华民族伟大复兴"中国梦"的背景之下;二是着眼全局的系统思维,始终把教育事业放在党和国家事业发展全局的战略高度进行布局谋划;三是直面矛盾的辩证思维,分析和对待教育问题始终坚持"两点论"和"重点论",既充分肯定成绩,又敢于直面矛盾;四是人民中心的价值思维,坚持和发展了马克思主义的人民性,饱含着深厚的人民情怀,洋溢着为民服务的根本宗旨,流淌着人民中心的价值思维;五是与时俱进的创新思维,充满着强烈的"问题导向意识"和改革创新意识.
文献关键词：
习近平总书记;教育重要论述;理论内涵;内在逻辑;思维品质;办什么教育;为谁办教育;怎样办教育
中图分类号：
作者姓名：
陈才烈;白强;梁菲;陈涛
作者机构：
重庆大学,重庆 400044;铜仁学院,贵州铜仁 5554300
文献出处：
引用格式：
[1]陈才烈;白强;梁菲;陈涛-.习近平总书记关于教育重要论述的理论蕴涵、内在逻辑与思维品质)[J].重庆大学学报（社会科学版）,2022(04):239-250
A类：
办什么教育
B类：
教育重要论述,理论蕴涵,逻辑与思维,思维品质,根本保证,学回,本体论,教育目的,教育使命,为谁办教育,价值论,战略地位,发展动力,怎样办教育,实践论,丰富和发展,马克思主义教育,教育认识,认识论,逻辑起点,逻辑主线,支点,归宿,复兴中国,教育优先发展,教师队伍建设,坚持党的全面领导,社会主义办学方向,扎根中国大地,逻辑旨归,人民中心,教育价值观,办好,好人,人民满意,好教育,期盼,高瞻远瞩,战略思维,中国历史,教育改革发展,系统思维,家事,战略高度,布局谋划,辩证思维,教育问题,两点论,充分肯定,敢于,价值思维,坚持和发展,人民性,饱含,人民情怀,洋溢着,为民服务,根本宗旨,流淌,创新思维,导向意识,创新意识,理论内涵
AB值：
0.340863
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