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资助育人语境下通过培养学生团队来实现发展型资助的探索——以广东女子职业技术学院为例
文献摘要：
在三全育人、资助育人背景下,高职院校对学生的教育和资助越来越多,同时也更关注学生的思想问题,塑造积极、健康的价值观、通过资助过程锻炼综合能力,提升综合素质达到发展型资助.本文以广东女子职业技术学院外语外贸学院的学生资助工作为例,通过建立学生资助团队、培训学生干部、构建资助老带新体系,激发学生干部主观能动性、发挥正面影响等手段来进行探索.成效:培养学生团队提高了资助工作上的准确度和效率、增加了受资助学生和班干部的综合素质、责任意识、规则意识.对于受资助学生的素质教育效果良好.结论:建立健全的"入职-培训-帮扶-鼓励"资助团队循环后,提高班委的综合素质、影响其余大部分同学.形成认真负责的班风,适用于高职院校的受资助学生整体能力不高、负责老师较少的情况下有效完成资助工作,达到资助育人、精确资助、全面资助的要求.
文献关键词：
资助育人;学生团队;素质教育;学生资助工作
中图分类号：
作者姓名：
周斯昊;张文淑
作者机构：
广东女子职业技术学院,广东 广州 511450
文献出处：
引用格式：
[1]周斯昊;张文淑-.资助育人语境下通过培养学生团队来实现发展型资助的探索——以广东女子职业技术学院为例)[J].国际援助,2022(32):82-84
A类：
外贸学院
B类：
资助育人,人语,学生团队,发展型资助,女子,职业技术学院,三全育人,校对,关注学生,思想问题,健康的价值,提升综合,院外,外语外贸,学生资助工作,立学,学生干部,助老,主观能动性,正面影响,受资助学生,班干部,责任意识,规则意识,素质教育,教育效果,提高班,班委,认真负责,班风
AB值：
0.288812
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