典型文献
认知训练改善注意缺陷多动障碍儿童执行功能行为系统评价及meta分析
文献摘要：
注意缺陷多动障碍(attention deficit and hyperactivity disorder,ADHD),简称多动症,是一种儿童期起病的慢性神经发育障碍,以注意力不集中、不分场合过度活动、情绪与行为的冲动为基本特征,会持续到青春期以及成年期[1].AD-HD深刻影响孩子的学业成绩、幸福感和社会交往[2].2015年荟萃分析显示全世界儿童患有ADHD的比例为7.2％[3].
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
于敬龙;张颖;张蔷;王俊宏
作者机构：
北京中医药大学东直门医院,北京,100700;北京中医药大学
文献出处：
引用格式：
[1]于敬龙;张颖;张蔷;王俊宏-.认知训练改善注意缺陷多动障碍儿童执行功能行为系统评价及meta分析)[J].中国康复医学杂志,2022(10):1371-1375
A类：
B类：
认知训练,注意缺陷多动障碍儿童,执行功能,能行,meta,attention,deficit,hyperactivity,disorder,ADHD,多动症,儿童期起病,神经发育障碍,注意力不集中,不分场合,冲动,青春期,成年期,学业成绩,社会交往,荟萃分析,患有
AB值：
0.46082
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