典型文献
构建历史有效课堂的路径探索
文献摘要：
在高中历史教学中,有些教师只是盲目地灌输历史知识,却忽略了提升学生自主学习的能力,这导致历史教学效果很难得到提升.针对这样的问题,教师要调整教学策略,将史料、时事等引入历史课堂中,指导学生展开个性化探究和自主分析,提升并发展学生的历史理解和分析能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
荆荣娜
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]荆荣娜-.构建历史有效课堂的路径探索)[J].中学历史教学参考,2022(18):93-94
A类：
B类：
有效课堂,高中历史教学,目地,灌输,历史知识,学生自主学习,难得,教学策略,时事,历史课堂,自主分析,发展学生,历史理解,分析能力
AB值：
0.469403
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