典型文献
授权式赋能教育模式在冠心病PCI术后患者中的应用
文献摘要：
目的:探讨授权式赋能教育在冠心病PCI术后患者中的应用效果。方法:采用便利抽样法，选取2020年6月—2021年7月在东部战区总医院秦淮医疗区心内科接受PCI的90例冠心病患者为研究对象，将2020年6—12月收治的45例患者设为对照组，2021年1—7月收治的45例患者设为观察组。对照组采用常规健康教育，观察组在此基础上实施授权式赋能教育。比较两组患者的体力活动水平、有氧运动耐力。结果:重复测量方差分析结果显示，两组患者6 min步行距离在干预前、干预1、3个月后3个时间点比较存在组间、时间和交互效应，差异均有统计学意义（
P<0.05）。观察组患者干预1、3个月后的体力活动水平均高于对照组，差异有统计学意义（
P<0.05）。
结论:授权式赋能教育可提高冠心病PCI术后患者的体力活动水平和有氧运动耐力。
文献关键词：
冠心病;经皮冠状动脉介入治疗;授权式赋能教育;运动康复行为
中图分类号：
作者姓名：
徐明星;于小香;郝伟玲;赵梦媛;袁梦;干顺娜;徐影;韩佳玉;宇晶;许敏柔;赵艳芳
作者机构：
东部战区总医院秦淮医疗区心内科，南京 210002
文献出处：
引用格式：
[1]徐明星;于小香;郝伟玲;赵梦媛;袁梦;干顺娜;徐影;韩佳玉;宇晶;许敏柔;赵艳芳-.授权式赋能教育模式在冠心病PCI术后患者中的应用)[J].中华现代护理杂志,2022(19):2625-2629
A类：
授权式赋能教育,运动康复行为
B类：
赋能教育模式,PCI,术后患者,便利抽样,抽样法,战区,总医院,秦淮,心内科,冠心病患者,常规健康教育,体力活动水平,有氧运动耐力,重复测量方差分析,步行距离,交互效应,高冠,经皮冠状动脉介入治疗
AB值：
0.162165
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