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赋能授权理论指导的健康教育在肝部分切除术患者康复护理中的应用
文献摘要：
目的:探讨赋能授权理论指导的健康教育在肝部分切除术患者康复护理中的应用价值。方法:选取济南市中心医院2019年2月至2020年12月接收的进行肝部分切除术的患者96例，简单随机分为对照组和观察组各48例。对照组给予常规的健康教育，观察组在对照组的基础上给予以赋能理论为指导的健康教育。比较两组患者干预前后焦虑评分(Self-Rating Anxiety Scale，SAS)、抑郁评分(Self-Rating Depression Scale，SDS)、术后康复情况、知识掌握程度评分、疼痛评分、满意程度及并发症发生情况。结果:观察组患者首次下床、肛门排气、首次进食及住院时间均显著短于对照组，差异有统计学意义(均
P<0.05)；护理后，两组患者的SAS评分和SDS评分均较护理前有所下降，且观察组的SAS评分SDS评分明显低于对照组，差异均有统计学意义(均
P<0.05)；护理后，观察组知识掌握程度评分为(83.36±5.45)分，明显高于对照组的(79.96±5.89)分；观察组术后3 d和7 d疼痛评分明显低于对照组，差异均有统计学意义(均
P<0.05)；护理后，观察组护理技术、护理态度、健康教育、环境护理满意度评分明显高于对照组，差异均有统计学意义(均
P<0.05)。护理后，两组患者术后并发症发生情况比较差异无统计学意义(
P>0.05)。
结果:赋能授权理论指导的健康教育应用于肝部分切除术患者康复护理可减少患者焦虑、抑郁情绪，降低患者术后疼痛，提高患者对护理和干预的满意程度，促进患者康复。
文献关键词：
肝部分切除术;健康教育;赋能授权理论;康复护理
中图分类号：
作者姓名：
李澍滢;王晓虹;潘丽丽
作者机构：
济南市中心医院肝胆胰外一科 250013
文献出处：
引用格式：
[1]李澍滢;王晓虹;潘丽丽-.赋能授权理论指导的健康教育在肝部分切除术患者康复护理中的应用)[J].国际护理学杂志,2022(20):3707-3711
A类：
赋能授权理论
B类：
肝部分切除术,康复护理,济南市,中心医院,赋能理论,焦虑评分,Self,Rating,Anxiety,Scale,SAS,抑郁评分,Depression,SDS,术后康复情况,知识掌握程度,疼痛评分,满意程度,并发症发生情况,下床,肛门排气,进食,护理技术,护理满意度评分,术后并发症,教育应用,抑郁情绪,术后疼痛
AB值：
0.1596
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