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宫颈癌根治术患者术前层次互动教育模式的建立及对患者负面情绪的影响
文献摘要：
目的 研究宫颈癌根治术患者术前层次互动教育模式的建立及对患者负面情绪的影响.方法 选取2019年7月至2022年4月在项城市中医院就诊的174例宫颈癌患者,按照随机数字表法分为常规组和教育组,各87例,常规组接受常规护理方式,教育组接受层次互动教育模式下的护理方式,连续护理8周.采用焦虑自评量表(SAS)评估患者的焦虑程度,抑郁自评量表(SDS)评估患者的抑郁程度,恐惧程度量表(SUDS)评估患者的恐惧程度,生活质量问卷量表-C30(QLQ-C30)评估患者的生活质量,采用项城市中医院自制的护理质量评分及依从性评分量表评估患者的护理质量及依从性;并统计并发症总发生率.结果 两组患者护理后SAS、SDS、SUDS评分低于两组患者护理前,QLQ-C30评分和护理质量评分高于两组患者护理前;护理后教育组SAS、SDS、SUDS评分低于护理后常规组,教育组QLQ-C30评分和护理质量评分高于护理后常规组;教育组患者依从性高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05).与常规组相比,教育组并发症总发生率较低,但差异无统计学意义(P>0.05).结论 术前层次互动教育模式对宫颈癌根治术患者的护理效果较好,可有效缓解患者术前的负面情绪,提高患者的生活质量和依从性,且护理质量较高,不增加并发症发生率.
文献关键词：
宫颈癌;宫颈癌根治术;层次互动教育模式;负面情绪
中图分类号：
作者姓名：
高静;邝娟娟
作者机构：
项城市中医院 妇产科,河南 周口 466200
文献出处：
引用格式：
[1]高静;邝娟娟-.宫颈癌根治术患者术前层次互动教育模式的建立及对患者负面情绪的影响)[J].河南医学研究,2022(23):4391-4395
A类：
层次互动教育模式,SUDS
B类：
宫颈癌根治术,负面情绪,项城,中医院,宫颈癌患者,组接,常规护理,护理方式,连续护理,焦虑自评量表,SAS,焦虑程度,抑郁自评量表,SDS,抑郁程度,恐惧,程度量,问卷量表,C30,QLQ,护理质量评分,依从性评分,评分量表,量表评估,并发症总发生率,患者护理,患者依从性,护理效果,并发症发生率
AB值：
0.178439
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