典型文献
多义性视角下的教学楼公共区域空间环境构建策略研究
文献摘要：
随着我国教育事业的不断进步,面向创新型校园文化建设,教学楼公共区域空间作为师生行为物态、文化和心理空间的载体,存在空间与行为的交互作用,具有典型的多义性.本文结合多义性视角围绕教学楼公共区域空间营造方式展开讨论,聚焦场所的复杂性关联和行为变化,解析其空间多义性特点,面向公共区域空间的适应性和开放性,提出环境设计策略.
文献关键词：
多义性;教学楼公共区域;空间环境;设计策略
中图分类号：
作者姓名：
杨建欣
作者机构：
河北工艺美术职业学院环境艺术设计系
文献出处：
引用格式：
[1]杨建欣-.多义性视角下的教学楼公共区域空间环境构建策略研究)[J].中国建筑装饰装修,2022(19):118-120
A类：
教学楼公共区域,公共区域空间
B类：
多义性,空间环境,环境构建,构建策略,校园文化建设,物态,心理空间,空间营造,展开讨论,联和,行为变化,环境设计,设计策略
AB值：
0.157317
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
