典型文献
多学科协作健康教育模式在门诊哮喘治疗中的应用效果
文献摘要：
目的 探讨多学科协作健康教育模式在门诊哮喘治疗的应用效果.方法 选取2018年3月至2019年9月在福建省立医院门诊接受治疗的113例哮喘患者作为研究对象,依据随机纸片法分为对照组(n=56)与观察组(n=57).比较两组患者的心理状态评分、生存质量评分、总有效率、吸入剂使用方法掌握率、满意度.结果 干预前,两组患者的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、生存质量评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组患者的SAS、SDS评分低于本组干预前,生存质量评分高于本组干预前,且干预后观察组的SAS、SDS评分低于对照组,生存质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组临床总有效率、吸入剂使用方法总掌握率、满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 多学科协作健康教育模式在门诊哮喘患者应用,可以改善不良情绪和生存质量,提高总有效率、吸入剂使用方法掌握率、满意度.
文献关键词：
多学科协作健康教育模式;门诊哮喘;焦虑自评量表;抑郁自评量表;生存质量;总有效率;吸入剂使用方法掌握率;满意度
中图分类号：
作者姓名：
陈惠英;严超燕;林茜;柳芳登
作者机构：
福建省立医院医院服务中心,福建福州 350001;福建省立医院医院感染管理科,福建福州 350001
文献出处：
引用格式：
[1]陈惠英;严超燕;林茜;柳芳登-.多学科协作健康教育模式在门诊哮喘治疗中的应用效果)[J].中国当代医药,2022(30):122-125
A类：
多学科协作健康教育模式,吸入剂使用方法掌握率
B类：
门诊哮喘,哮喘治疗,省立医院,医院门诊,哮喘患者,纸片法,心理状态评分,生存质量评分,焦虑自评量表,SAS,抑郁自评量表,SDS,预后观察,临床总有效率,不良情绪
AB值：
0.105517
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
