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调查-反馈模式强化健康教育对冠心病患者服药依从性和自护技能的影响
文献摘要：
目的 探究调查-反馈模式的强化健康教育对冠心病患者服药依从性、自护技能的影响.方法 自2020年9月至2021年6月于我院予以用药指导等干预的冠心病患者中随机选取31例,纳入对照组;自2021年7月至2022年1月于我院予以调查-反馈模式的强化健康教育的冠心病患者中随机选取31例,纳入观察组.比较干预前及干预后3个月,两组患者服药依从性[药物依从性量表(MMAS-8)、服药信心及意愿量表]、自护能力[自我护理能力评估量表(ASAS-R-C)]、生活质量[西雅图心绞痛问卷(SAQ)].结果 干预后3个月较干预前,两组患者MMAS-8量表、服药信心及意愿量表、ASAS-R-C量表、SAQ问卷评分均有上升,且观察组高于对照组(P均＜0.05).结论 调查-反馈模式的强化健康教育可帮助冠心病患者提高服药依从性,增强自我护理能力,提高患者生活质量,具有临床推广价值.
文献关键词：
调查-反馈模式;冠心病;服药依从性;自我护理能力
中图分类号：
作者姓名：
邝利娟;李咏怡;陈洁珊
作者机构：
广州医科大学附属第一医院,广东广州510120
文献出处：
引用格式：
[1]邝利娟;李咏怡;陈洁珊-.调查-反馈模式强化健康教育对冠心病患者服药依从性和自护技能的影响)[J].心血管病防治知识,2022(20):38-41
A类：
B类：
反馈模式,强化健康教育,冠心病患者,服药依从性,自护技能,我院,用药指导,药物依从性,MMAS,自护能力,自我护理能力,能力评估,评估量表,ASAS,西雅图心绞痛问卷,SAQ,患者生活质量,临床推广
AB值：
0.193547
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