典型文献
思政教育融入工程测量课程的育人模式研究
文献摘要：
针对目前工程测量"课程思政"教学过程中存在的育人思路不清晰、育人教学模式单一、思政元素挖掘不充分等问题,从"课程思政"教学资源库建设、"课程思政"教学路径探索、"课程思政"提升三个方面论述了工程测量课程的思政育人的新模式,该模式将工程测量专业知识和"课程思政"有机融合,为实现专业教学与"课程思政"的协同育人,提高工程测量"课程思政"育人质量,落实高校"立德树人"的根本任务提供了教学策略和重要参考.
文献关键词：
思政教育;工程测量;立德树人;育人模式
中图分类号：
作者姓名：
李峰;闫方方;张晓博;刘文龙;王健
作者机构：
防灾科技学院生态环境学院,河北 三河 065201;北京经济管理职业学院,北京 100102;山东科技大学测绘与空间信息学院,山东 青岛 266590
文献出处：
引用格式：
[1]李峰;闫方方;张晓博;刘文龙;王健-.思政教育融入工程测量课程的育人模式研究)[J].山西建筑,2022(24):188-191
A类：
B类：
教育融入,工程测量课程,育人模式,思路不清,思政元素挖掘,教学资源库建设,教学路径探索,思政育人,工程测量专业,专业教学,育人质量,教学策略
AB值：
0.230399
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